The next official tests are  on April 25th, 2020 (grown-ups & teenagers) at 10 am and on May 23rd, 2020 (children up to 9½ years)

Nom Cabinet Langues Psychométrie Thérapies Interventions Clientèle Tarifs
à titre indicatif sans engagement (60 min) TVA incluse
Dr SCHILTZ Lony « Unité de recherche en psychologie clinique, psychologie de la santé et art thérapie »
Tel : 433668
  musico et art thérapie troubles de l’apprentissage
concentration et mémoire
troubles de la conduite
troubles de la nutrition
phobies scolaire
phobies sociales
crises développementales
sans frais
Mme WATRY Aline 10, Grand-rue
L-7777 Bissen
Tel : 26885022
tests QI
tests cognitifs
bilans complets
entraînements des fonctions
stratégies compensatoires
adaptation de l’environnement
troubles de l’apprentissage
troubles comportementaux
troubles communicationnels
guidance parentale
enfants de tout âge
(éventuellement à domicile)
80 €

The intellectual precocity in children

Contrary to what many people believe, to be intellectually precocious or gifted does not mean to be smarter than others, but "to function with a different way of thinking, with a different structure of reasoning. The intelligence of the gifted child is atypical."

Jeanne-Siaud Facchin, clinical psychologist, specializing in gifted people in "The Over-Gifted Child, Helping them to grow up, help them to succeed", Odile Jacob, 9/2002 ", ISBN 2-7381-1159-9

How do I know if my child is intellectually precocious?

The only way to know if a child is intellectually precocious or not is to have it sit through a IQ test administered by a professional.

There are many different tests, the good choice depends mostly on the age of the child.

The earlier the precocity is detected, the better. Indeed, precocity which has not been identified as such can lead the child to difficulties with parents, teachers and other children.

Schooling of gifted children

Statistically, if 1/3 of gifted children have no problems, 2/3 can meet more or less serious academic and social difficulties due to:

  • a difference in behaviour with children of their age,
  • incomprehension by adults, professionals and parents,
  • often a negative self-image,
  • a gap between the pace of personal development of the child and the pace set by the school system,
  • a school system which is unsuitable to the functioning of the brain of the child,
  • sometimes a delay in psychomotor and graphomoteur development

The child may react with boredom, disinterest in school, passivity, and sometimes revolt.

Skipping class is one of the solutions offered to gifted children. It has the advantage of reducing the problem of boredom which is often the cause of disciplinary problems.

Since 2009, the Luxembourg primary school system (LINK TO THE SITE), organized in teaching cycles, allows to adjust to the progressing speed capabilities of the child. Indeed, each cycle normally lasts two years, but a student may, in exceptional cases, take a cycle in one year.

Moreover, there are special schools for gifted children abroad (link to page useful addresses, schools section).

Emotional and social problems possible

As Jeanne-Siaud Facchin said, "to be gifted (...) is also growing up with hypersensitivity, intrusive emotions that mark the personality."

The intellectually precocious child has a heightened sensory perception ("hypersensitivity") often paired with an extreme sensitivity. It is "equipped with multiple sensors permanently connected to its surroundings" and shows an "amazing ability to feel with great finesse the emotional state of others."

"A true sponge, the gifted child has always been literally assailed by the emotions, sensations, and multiple pieces of information so much that it is often difficult for him to live, to integrate and to develop."

"This hypersensitivity is both an asset, due to the fine perceptual environment that it allows, but also a source of suffering and emotional hurt."

Thus the gifted children may experience emotional and social problems (social adjustment problems, depression, eating disorders, school phobia, etc..).

You may find more information about the associated problems ( on the site of the asbl.

What should I do to help them?

Here are some tips to help your child:

  • identify the precocity of your child,
  • explain its particularity (indeed, the gifted child need to be aware of its difference to be able to accept it. Moreover, for a child that has failed or is suffering, this gives him back self-confidence and allows him to bounce back),
  • accept its peculiarities,
  • trust him, give him confidence, a sense of value,
  • help him to benefit in his school from a differentiated instructional approach that respects his differences of thinking,
  • offer him extra-curricular activities that are suitable to his capacity,
  • let him meet other gifted children,
  • support his development.

This test is intended for children between 6.5 years and 9.5 years, children from 9 years of age may participate in the adult test on April 25th, 2020.

Mensa Luxembourg organizes on May 23rd, 2020 an IQ test for children born between November 23rd, 2010 and November 23rd, 2013. The test will take place between 10 and 12 am (depending on age group) in Luxembourg, 35, rue de Bonnevoie.

To register, please read the "Registration" section of the main articleRegistration is compulsory for the children's IQ test. Registration is open starting on April 8th, 2020.

For additional information, please contact:

Mensa IQ Test: General Information

The Mensa IQ test is a standardised and phased test which is supervised by a psychologist, and which is primarily aimed at finding gifted people. This test does not contain any question on general culture. It rather tests the logical and mathematical skills and abilities (the speed of information processing, analysis and synthesis , attention to detail, etc..).

This test is organized twice a year by Mensa Luxembourg together with a psychologist. The date and place can be found on this site, in the yellow box on top of each page.

Special Information

This test is intended for children aged from 6.5 to 9.5 years on the day of the test. Children which are older than 9 years may take, on request, the adult test.

As this test does not contain any question on general culture and does not take into account the academic nor the verbal knowledge of the child, it gives equal opportunities to "good" and "bad" students. There is no need for preparation nor training. The child does not need to be able to read or write. The explanations are in Luxembourgish and, if required, in German, French, and English. The test takes about half an hour. Registration is required (only at the email address no later than 3 days before the test. This test is graded by age brackets and is taken in 2 sessions / groups. The assignment to groups and starting time are determined by the child's age (and the ages of the other children present) and thus can not be known until after the close of registration. The price of 40 € is payable in cash on the spot, before the test. The results will be mailed within 2-4 weeks after the test. No need to ask for results on phone or e-mail


During registration (to the email address please provide the following information:

  • Last name and first name,
  • Gender and date of birth of the child,
  • Full postal address for mailing the results,
  • Name of the parent(s), phone numbers, mobile phone number of the parent accompanying the child to the test,
  • Email address of the parent(s),
  • Mother tongue and other languages ​​that the child understands,
  • the nationality of the child,
  • Has the child ever taken an IQ test yet?
  • If yes, which one, when was it, and what was the result?
  • Useful information about your child's personality, if this could influence the outcome of the test.
  • This could affect performance and we would like to put your child as much at ease as possible.

Additional information is available by email

The Mensa Kids & Family SIG regularly organizes:

  • parent meetings
  • conferences
  • activities for children / families (excursions, visits, workshops, ...)

Upcoming Events:

(other activities such as exchange meetings for parents, afternoons of kid's play, etc. as well as the details of the events already announced will be released as their planning moves on)

(changes possible)

Still to be organized, we need volunteers:

Euro-Space-Center, (B) (planned)
Climbing parc
Hike trail for kids

Further information:

Mensa Kids & Family is one of the "Special Interest Groups" (SIGs) of Mensa Luxembourg and was established in 2010 by a group of parents of gifted children.

Those parents (and sometimes the teacher) found that these children acted/reacted differently than their classmates and wanted to explore the causes of such different behaviour. For those children for which the cause is giftedness, it is of inestimable value to meet other children who are in the same situation. During these meetings, the parents too can benefit from the experiences of other parents.

Mensa Kids wants to offer an interactive platform for collaboration.

The idea is to organize every few weeks a meeting, as well as other activities: workshops, (guided) tours, etc., but also IQ tests for children, parents' meetings, lectures or discussions with interested and / or affected parties, teaching staff, psychologists, etc.

Your ideas and suggestions are welcome

You can reach us at the e-mail address (Andrée)

The activities of Mensa Kids (planning and organization) are made possible by the work and the dedication of a small number of volunteers.

MensaKids & Family ist einer der „Special Interest Groups“ (SIGs) von Mensa Luxemburg und wurde im Jahr 2010 von einer Gruppe Eltern hochbegabter Kinder gegründet.

Jene Eltern (manchmal auch der Lehrer / die Lehrerin) stellten fest, dass diese Kinder anders agierten/reagierten als deren Klassenkameraden und wollten die Ursachen dieses abweichenden Verhaltens ergründen. Für diejenigen Kinder, bei denen die Ursache in einer Hochbegabung liegt, ist es von unschätzbarer Wichtigkeit, andere Kinder kennenzulernen, welche in der gleichen Lage sind. Bei diesen Begegnungen können dann auch die Eltern aus den Erfahrungen anderer Eltern Nutzen ziehen.

MensaKids will Ihnen eine interaktive Plattform zur Zusammenarbeit anbieten.

Das Konzept besteht darin, alle paar Wochen ein Treffen zu organisieren, sowie andere Aktivitäten: Ateliers, Workshops, Besichtigungen, Führungen, usw.; aber auch IQ-Tests für Kinder, Elterntreffen, Vorträge oder Diskussionsrunden mit Interessierten und/oder Betroffenen, Lehrpersonal, Psychologen, usw.

Ihre Ideen und Vorschläge sind willkommen

Sie können uns über erreichen, oder telefonisch: 691 800 665 dienstags bis donnerstags ab 10 Uhr (eventuell mehrmals versuchen), vor den Tests auch an allen anderen Tagen, außer freitags.

Die Aktivitäten von MensaKids (Planung und Organisation) werden ermöglicht durch die Arbeit und das Engagement einiger weniger ehrenamtlich Tätiger.

MENSA KIDS AND FAMILY SIG regularly organizes:

  • parents' meetings
  • lectures
  • activities for children / families (excursions, tours, workshops, …)

Future events :

(other activities, like discussion forums for parents, games afternoons for children, etc., as well as details concerning already announced events will be published along with their planning)

Welcome to the web pages of the special interest group (S.I.G) MENSA KIDS AND FAMILY.

Founded in 2010 by a group of parents, MENSA KIDS AND FAMILY aims at offering a meeting point to all persons involved and / or interested in the topic of gifted children.

Currently, this is a first draft of the site, which, in course of time, will be constantly expanded.

Vous trouverez ci-joint la liste de livres que nos membres ont lus et approuvés.

La liste est bien sûr loin d’être exhaustive. Toutes vos suggestions seront les bienvenues ! Merci de nous les envoyer à :

Livres en français

Livres en allemand

Et encore



La précocité

Contrairement à ce que beaucoup de personnes croient, être intellectuellement précoce ou surdoué ne signifie pas être plus intelligent que les autres, mais « fonctionner avec un mode de pensée, une structure de raisonnement différente. L’intelligence de l’enfant surdoué est atypique

Jeanne Siaud-Facchin, psychologue-clinicienne, spécialiste des surdoués, dans « L’Enfant surdoué, l’aider à grandir, l’aider à réussir« , Odile Jacob, 9/2002, », ISBN 2-7381-1159-9

Comment savoir si mon enfant est intellectuellement précoce ?

Le seul moyen de savoir si un enfant est intellectuellement précoce ou non est de lui faire faire un test de quotient intellectuel par un professionnel.

Il existe différents tests, notamment en fonction de l’âge de l’enfant.

Plus la précocité est détectée tôt, mieux c’est. En effet, une précocité qui n’est pas identifiée peut conduire l’enfant à des difficultés avec ses parents, les enseignants et les autres enfants.

La scolarisation des enfants intellectuellement précoces

Statistiquement, si 1/3 des enfants intellectuellement précoces n’a pas de problème, 2/3 peuvent rencontrer des difficultés scolaires et sociales plus ou moins graves, dues à :

  • une différence de comportement avec les enfants de leur âge,
  • une incompréhension des adultes, des professionnels et des parents,
  • une image souvent négative d’eux-mêmes,
  • un décalage entre le rythme de développement personnel de l’enfant et le rythme imposé par le système scolaire,
  • un système scolaire peu adapté au fonctionnement du cerveau de l’enfant,
  • parfois un retard au niveau du développement psychomoteur et graphomoteur.

L’enfant peut réagir avec l’ennui, le désintérêt scolaire, la passivité, parfois la révolte.

Le saut de classe est une des réponses offertes aux enfants surdoués. Il a pour mérite de réduire le problème d’ennui, cause souvent de problèmes de discipline.

Depuis 2009, le système scolaire primaire luxembourgeois (LIEN VERS LE SITE ), organisé en cycles d’apprentissage, permet d’adapter la vitesse d’avancement aux capacités de l’enfant. En effet, chaque cycle a en principe une durée de deux ans, mais un élève peut, dans des cas exceptionnels, passer un cycle en un an.

Il existe en outre à l’étranger des écoles spéciales pour surdoués (lien vers la page adresses utiles, rubrique écoles).

Les problèmes affectifs et sociaux possibles

Comme dit Jeanne Siaud-Facchin, « être surdoué, (…) c’est aussi grandir avec une hypersensibilité, une affectivité envahissante, qui marquent la personnalité ».

L’enfant intellectuellement précoce a une perception sensorielle exacerbée (« hyperesthésie ») et est souvent doté d’une sensibilité extrême. Il est « muni de multiples capteurs branchés en permanence sur ce qui l’entoure » et démontre une « capacité étonnante de ressentir avec une grande finesse l’état émotionnel des autres. »

« Véritable éponge, l’enfant surdoué est, depuis toujours, littéralement assailli par des émotions, des sensations, des informations multiples qu’il lui est le plus souvent difficile de vivre, d’intégrer et d’élaborer ».

«  Cette hypersensibilité est à la fois un atout, par la finesse perceptive de l’environnement qu’elle permet, mais aussi une source de souffrances et de blessures affectives ».

C’est ainsi que les enfants intellectuellement précoces peuvent rencontrer des problèmes affectifs et sociaux (problèmes d’adaptation sociale, dépression, troubles alimentaires, phobie scolaire, etc.).

Vous trouverez de plus amples informations au sujet des problèmes associés ( sur le site de l’asble

Que faire pour les aider ?

Voici quelques pistes pour aider votre enfant :

  • identifier la précocité de votre enfant,
  • lui expliquer sa particularité (en effet, le surdoué a besoin d’avoir conscience de sa différence pour pouvoir l’accepter. De plus, pour un enfant en échec ou en souffrance, cela lui redonne confiance et lui permett de rebondir),
  • accepter ses particularités,
  • lui faire confiance, lui donner confiance, le valoriser,
  • l’aider à obtenir pour sa scolarité une approche pédagogique différenciée qui respecte sa différence de fonctionnement,
  • lui proposer des activités extra-scolaires adaptées à ses capacités,,
  • lui faire rencontrer d’autres enfants surdoués,
  • l’accompagner dans son épanouissement.

Le GIS MENSA KIDS AND FAMILY organise régulièrement

  • réunions de parents
  • conférences
  • activités pour enfants / familles (excursions, visites, ateliers, …)

Événements  prochains :

(d’autres activités comme réunions d’échange pour parents, après-midi de jeux pour enfants,etc ainsi que les détails sur les événements déjà annoncés seront publiés au fur et aux mesures de leur planification)

(changements possibles)

Reste à organiser, avis aux amateurs!

Euro-Space-Center, (B) (prévu)
Parc d'escalade
Chemin de randonnées pour enfants

Pour l'inscription:
Pour des informations ultérieures concernant les activités:

Bienvenue sur les pages Internet du groupement d’intérêt spécial (G.I.S.) MENSA KIDS AND FAMILY.

Créé en 2010 par un groupe de parents, MENSA KIDS AND FAMILY a pour objectif de constituer une plateforme de discussion et de rencontre pour toutes les personnes concernées et / ou intéressées par le sujet.

Il s’agit ici d’une première version du site qui, au cours des mois, sera constamment étoffé.

de 6,5 ans à 9,5 ans le Jour du Test
(nés entre le 17.05.2003 et le 17.05.2006)
Samedi, le 17. Novembre 2012, en groupes à partir de 10h
le nombre de places est limité
35, rue de Bonnevoie, L-1260 Luxembourg
Inscription uniquement à avant le 12.10.2012
Infos supplémentaires sur ou 691 800 665 (du mardi au jeudi à partir de 10 heures (n'hésitez pas de réessayer plusieurs fois), avant les tests aussi les autres jours de la semaine sauf le vendredi.)

MENSA Luxembourg organise une session de test QI spécifique pour enfants entre 6 ans et demi et 9 ans et demi (nés entre le 17.5.03 et le 17.5.06).
Il s’agit d’un test homologué et échelonné, supervisé par un psychologue, visant principalement au dépistage des enfants intellectuellement précoces. Un résultat égal ou supérieur au percentile 98% donnera le droit de faire partie de l’association Mensa ( et )

Quelques informations IMPORTANTES :

La répartition des groupes/heures est définie par l’âge des enfants et ne peut être communiqué qu’après la clôture des inscriptions.

Ce test ne contient aucune question de culture générale et ne prend pas en compte les capacités verbales de l’enfant, il teste les aptitudes et les capacités plutôt logico-mathématiques (la vitesse de traitement de l’information, l’analyse et la synthèse, l’attention aux détails, etc.) et non les connaissances scolaires, ni générales. Ainsi il donne les chances égales aux « bons » et aux « mauvais » élèves.

  • Nul besoin de préparation, ni entraînement
  • L’enfant n’a pas besoin de savoir ni lire ni écrire
  • Les explications se feront en luxembourgeois, et, si requis, en allemand, français, et anglais
  • Le test dure 1 heure environ.
  • L’inscription est obligatoire, avant le 12.10.12, uniquement à
  • Le prix de 40€ est à payer en liquide sur place, avant le test.
  • Les résultats seront envoyés par courrier dans les 2 à 3 semaines après le test.
  • Pour ce qui concerne Mensa, le candidat aura le droit de participer gratuitement une seconde fois, s’il n’a pas atteint le score pour devenir membre de Mensa.


Lors de l’inscription veuillez indiquer les informations suivantes:

  • Nom et prénom, sexe et date de naissance de l’enfant
  • Adresse postale exacte pour l’envoi des résultats
  • Nom du ou des parents, numéros de téléphone, et le portable du parent accompagnant l’enfant au test
  • Adresse courriel du ou des parents
  • Langue maternelle de l’enfant (si autre, indiquez votre choix parmi les langues disponibles)
  • École et classe fréquentées par l’enfant.
  • Informations utiles sur la personnalité de votre enfant, surtout pour les plus petits (introverti/extraverti, confiant/timide avec des étrangers, se sent à l’aise/mal à l’aise dans un nouvel endroit, etc). Cela pourrait influencer ses performances et nous aimerions le mettre aussi à l’aise que possible.
  • A-t-il déjà passé des tests QI? Si oui, lesquels, où et quel a été le résultat ?
Andrée GREVIG – Vice Présidente MENSA Luxembourg
Romain Weis – Responsable Kidstest (
Responsables du groupe MENSA Kids & Family Luxembourg

Léiw Mensaner,

Léiw Frënn vun de Mensaner,

Mir gi mat iech bei de Kleeschen!

Mir hunn héieren datt de Kleeschen Samschdes de 24. November am Zuch 1900, op der Streck Péiteng – Fond de Gras matfiert an de Kanner (bis 11 Joer) eng Tiitche gëtt. Oder eng Rutt, wee weess?

Du hu mir séier e puer Plaze reservéiert.

Mir treffen eis zu Péiteng op der Gare, um 13.20 Auer, (datt mir all beienee sinn) den Zuch fiert um 13.45

Wann dir wëllt matgoen, sot eis ganz séier Bescheed, den 1. ass vir.

Sot eis och wéi al d’Kanner op deem Dag sinn, déi ganz kleng kréien e Boxemännchen.

Mensa iwwerhëlt en Deel vun de Käschten, wee sech umellt kritt nach déi néideg Detailer geschéckt.

Erlebniswanderung durch den deutsch-belgischen Grenzraum am 14. Oktober.

Anna Grenze und Wilma Rüber gehen das Wagnis ein. Ende der 40er Jahre haben sie genug von Muckefuck und gemeinsam trotzen sie Kälte und Schnee. Ob ihnen die wilde Tour gelingt, zeigen die beiden Damen persönlich am Sonntag, 14.Oktober.
Der Teilnehmerbeitrag von 11€ (max30€/Familie) wird am Treffpunkt bezahlt. Die Tour führt über 7Km und dauert ca 3 Stunden.
Wetterfeste Kleidung und Schuhe tragen und Verpflegung mitbringen!
Treffpunkt ist um 11 Uhr am Parkplatz bei der Kirche in Roth bei Prüm.


Anmeldung bis Freitags 11 Uhr bei der Tourist-Informatiom Prümer Land,
tel:0049 6551/505 oder Email an:
Bitte selber bei Tourist-Info (und bei uns) anmelden.
Teilnahme wie immer auf eigene Gefahr!
Für Geocacher: nächstgelegene Caches: GC3ghhd, GC2rgap